子ども向け ロボットプログラミング教室 プログラボ
子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
スタンダード１クラス、７月は「歯車」について学びました。
歯車には
・回転（動き）を別の場所に伝える
・歯車の組み合わせで回転の速度を変える
・回転の向きを変える
などの働きがあります。
今回は、歯車の組み合わせで回転速度がアップするような装置を作り、これを用いたロボットでコマを回しをしました。
良く回るコマ、きれいな模様のコマ・・・コマもオリジナルで開発し、最後に「コマ回し大会！」で対決します。
コマ回しは人気のカリキュラムの一つですが、この授業の後、ちょっと手持無沙汰になると、みんなコマを作って、回して遊ぶようになってしまいます。。。
（それだけ楽しかった、という意味でしょうか？）
子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
スタンダード１クラス、6月は「曲がれるクルマ」です。
前進するためのモーターと、ハンドルを回すためのモーターの２つを使い、２つのモーターを同時に動かすプログラムと、滑らかにハンドル操作のできるクルマの仕組み「ステアリング」を学びました。
では、みんなのロボットの動きを動画でご紹介します。
ロボット制作とプログラムができた後、あるクラスでは、バトルロワイアルが始まりました。別のクラスは、みんなが改造に熱中していました。また別のクラスは先生の出した「ゴールまで行けるか」ミッションに楽しく挑戦してくれました。
たまたま集まったクラスのメンバーですが、クラスによって全然雰囲気が違って、面白くもあり、難しくもあり。。。
子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
スタンダード１クラスでは、5月になってタイヤで移動するロボットのプログラミングを始めました。
イメージは電車かバスかモノレールか・・・駅から駅へ“止まっては進む”を繰り返します。
4月から始めたパソコンでのプログラミングですが、実は今月の内容は、いろいろと今後につながる大事な要素があります。
１）パソコンでプログラミングした後、それを別の場所で動かすために、プログラムデータをダウンロードする。
２）プログラミングのキホンの１つ 順番に処理する を意識する。
３）ぴったり駅で止まれるように、モーターの回転数を調整する。
４）キーボードでマイナスや小数点を入力する。
で・・・子どもたちはというと、「習うより慣れろ」ではじめは慣れないパソコン操作もすぐにできるようになりました。
さて1週目、ロボットは各駅停車で順番に止まります。
順番に止まることができたら、2週目はいろいろな順番で止まれるようにチャレンジ！
そして3週目は、キーボードで駅名を入力して、画面に表示させてみました。
（ここでは、正しく入力することよりも、楽しく入力することを優先しましたので、意味不明な表示もご容赦ください。）
子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
スタンダード１クラスでは、パソコンでモータを動かすプログラミングを始めました。
作ったロボットは遊園地の乗り物の一つ『回転ブランコ』です。（ちなみに、英語では『Swing Ride』というそうです。）
授業では、「先生は絶叫系の乗り物が苦手」という設定です。
そして、ゆっくり安全な回転ブランコのプログラミングができた（つまり回転スピードをゆっくりに調整できた）人にだけ、お客さん役の人形を渡すことにしました。
ですが、その後いくらでも、プログラムも回転ブランコの形状も変えられるので、最終的には絶叫系の回転ブランコがたくさんできあがりました。（そこまで想定済みです！）
完成後、みんなに「遊園地にこれがあったら乗りたい？怖くない？」と聞きましたが、誰に聞いても「全然怖くない」と言うのですが・・・本当に？
子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
今年度の活動が、いよいよ始まりました！
学校の新年度に合わせて、私たちのカリキュラムも4月からスタートしますので、やはり、このタイミングでロボットプログラミングを始めようという子どもたちが一番多いです。（秋にスタートするクラスを設けている教室もあります。）
北大路校でもたくさんの新しい子どもたちが入会してくれました。
また、昨年度から続けてくれている子も、新しいクラス、昨年度とは違う曜日や時間になったりして、顔ぶれも変わり、新鮮な気持ちで一年のスタートを迎えました。
さて、主に小学校２年生前後の子どもたちの【スタンダード１クラス】では、『かんたんルーレット』を作りました。
小学校ではすでにパソコンを使っている場合もありますが、私たちの教室では初めてパソコンを使ってプログラミングをする授業になります。
マウス操作が初めて、という子も多く、拙いながらもマウスを動かし、クリックし、ドラッグ＆ドロップし、そしてキーボードでルーレットの速さや秒数の数字を変えたりして、楽しみます。
実はこの授業が個人的には楽しみだったりします。というのも、ルーレットのアタリ・ハズレをそれぞれが考えてルーレットの盤面に書くのですが、みんながいつも何をして遊んでいるのか、何が嬉しいのか、どんな色が好きなのか・・・といった頭の中を少し垣間見ることができるからです。
ということで、「作品」をいくつかご紹介します。
「朝昼ばん めしぜんぶケーキ」がツボでした。
（アタリだと思ってたけど、もしかして、これってハズレ？）
