タグ: ビギナー

自由に表現☆『パクパクわに』の改造

子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
年長～小２くらいの生徒さんが学ぶビギナークラス、今月は「カム機構」というしくみを使ったロボットを作ります。

カム機構は回転運動を往復運動に変換したりと、運動の方向を変えるような仕組みです。
今週の授業では、モーターの回転が、ワニの口がパクパクと開閉する動きに変わるのを、実際のロボットで体験しました。

基本の仕組みができたら、あとは自由に改造します。ワニの写真やイラストを見て、顔に目や牙を付けてみたり、顔だけじゃなくて体やしっぽや足を付けたり、ワニじゃない他の動物に作り変えたり・・・
ということで、作品をいくつか紹介しましょう！

作品１・・・光る目が特徴です
作品２・・・足を作って走れるようにしたかったけど、、、
作品３・・・緑色でワニの色を再現（目は青？）
作品４・・・足やしっぽも作って、完ぺき！

自由に作ると、時々、（大人には）何か分からない“芸術的な”作品もあるのですが、本人には何か意味があるみたいです。
逆に、自由に作るのが得意な子ばかりでもなく、どうしていいか分からない子もいますが、先生と一緒に頑張っていました。
それもこれも、子どもたち自身の表現、ということで、 何かを表現する喜びを感じてもらえればと思いました。

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『クローラーメカ』～デコボコ道いろいろ

子供向けロボットプログラミング教室プログラボのブログ担当です。
少し前の内容になりますが、 ビギナークラスで 、タイヤの代わりにキャタピラーで走る「クローラーメカ」を作って、プログラムで動かしました。

キャタピラーの特長に、悪路も平気！というのがありますので、デコボコ道をロボットで走行させるのが醍醐味です。
ということで、各教室で実際に走らせたデコボコ道を、一挙大公開！させていただきます。
北大路校ブログ　 みんな大すき『クローラーメカ』

レンガを並べたり、ブロックをバラバラにして撒いたり、蓋や容器をうまく利用したり、坂道と組み合わせたり・・・こうやって各教室の先生方が、どうやったら仕組みや特長を体感できるか、生徒さんたちの楽しそうにしてくれる顔を思い浮かべながら、（教室毎の事情もある中で様々検討して）工夫されています。

さて、あなただったら、どのデコボコ道を走行させてみたいですか？

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『歯車カー』で歯車パワーを体感♪

子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。
この日、ビギナークラスでは、歯車を使ったクルマを作りました。

今日の授業は歯車がテーマで、歯車にどんな役割があるのかを体感するような内容です。
「歯車」という名前は知らなくても、 みんな、ギザギザの円いパーツが大好きで、今までの授業でも、いろんな場所にくっつけて、回して遊んでいました。

歯車の役割の一つに、大きさ（歯の数）の違う歯車をつなげることで、スピードの調整ができるというのがあります。この仕組みで、大きい（歯数の多い）歯車で、小さい（歯数の少ない）歯車を回して、スピードアップした「歯車カー」を作って動かしました。

「歯車カー」は今まで作ったどの車よりも、猛スピードで駆け抜けます。
北大路教室は教室の形が細長いので、それを活かして長い直線コースで動かしたところ、みんな大興奮で自分の車を追いかけ始めました！

みんなのハイテンションな様子も見られて、楽しい授業でした♪

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クルマをつくろう！動かそう！

子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。

前回の記事で、ビギナークラスの4月の様子をレポートしましたが、5月になって自分で作ったロボットを、自分のプログラムで動かす内容に入りました。

テーマは「クルマ」。クルマにはエンジンで走るガソリン車や、モーターで走る電気自動車があることを話しました。
ガソリンスタンドに行ったことがある子どもが意外と多かったり、「うちの車は、ガソリンと電気の両方で動くよ！」などと、すごく車に詳しい子どももいました。

できあがってみたら、羽をつけた飛行機みたいなクルマが多かったです。

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ロボットプログラミングへの最初の一歩

子ども向けロボットプログラミング教室プログラボ北大路のえもりです。

この4月から始まったビギナークラスでは、年長さんから小学校低学年の子どもたちが、ロボットプログラミングへの最初の一歩を踏み出しました。
そして、自分の作ったロボットをプログラミングで動かすカリキュラムが、 5月にいよいよ始まりました！
クルマのロボットを作って動かしましたが、その前に、4月の授業はどんな感じだったのか、作品集でご紹介したいと思います。

【4月1回目】「とう」をつくろう
最初の授業では、初めて使うパーツのセットをどうやって組み立てるか、パーツ同士をしっかりとくっつける練習ということで、「とう」を作りました。
もっと高い、たおれない建物にするにはどうしたらいいかな？こんなに高い「とう」ができました。

【4月2回目】「はし」をつくろう
2回目の授業では、前回と同じく組み立ての練習です。今度は、横に長い「はし」を作りました。
ヒト（人形）やクルマが渡れるように、しっかりと。デザインにこだわったり、長さに挑戦したり・・・

【4月3回目】「シーソー」をつくろう
これまでは「しっかりつなぐ」ことを意識した組立て練習をしていたのが、3回目の授業では、 「シーソー」みたいに回転の動きをさせるにはどうするか、という内容でした。
各々がシーソーを作った後は、ブランコや鉄棒、砂場、ベンチ・・・他の公園の遊具も作り、みんなの作品を並べて公園の完成です！（スタンダード１クラスで作った「回転ブランコ」にも登場してもらい、共演させてみました。）

ということで、いよいよ次の授業で「クルマ」を作って動かすことになりました。—次の記事へ続く—

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